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¿Por qué es importante el etiquetado correcto de productos químicos en las escuelas?

Los laboratorios escolares a menudo contienen productos químicos que solo se utilizan ocasionalmente.

Una botella comprada para el experimento de un semestre puede permanecer en un gabinete de almacenamiento durante varios años. Si la botella no está claramente identificada o se desconoce su fecha de compra, el personal puede tener dificultades para determinar si el producto químico debe conservarse, inspeccionarse o reemplazarse.

Un inventario de productos químicos bien mantenido puede ayudar a una escuela a realizar un seguimiento de:

• Nombre del producto químico
• Cantidad
• Ubicación de almacenamiento
• Fecha de compra o recepción
• Fecha de apertura, cuando sea pertinente
• Información del fabricante
• Información sobre vencimiento o nueva prueba, cuando corresponda
• Número de inventario o de activo
• Requisitos de almacenamiento
• Información sobre peligros

La Agencia de Protección Ambiental (EPA) de los EE. UU. recomienda que las escuelas mantengan un inventario de productos químicos que contenga información como el nombre del producto químico, la ubicación de almacenamiento, la fecha de compra y la cantidad de material. La EPA también enfatiza que la gestión de productos químicos debe respaldar el almacenamiento seguro, las decisiones de compra, el uso y la planificación de la eliminación.

Por lo tanto, el etiquetado adecuado no se trata solo de hacer que las botellas se vean organizadas. Ayuda a crear un sistema que facilita la identificación y gestión de los productos químicos de laboratorio.

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¿Qué información debe incluirse en un inventario de productos químicos de un laboratorio escolar?

Los requisitos exactos de etiquetado dependen del producto químico y de las regulaciones aplicables. Sin embargo, las escuelas pueden establecer un sistema de inventario interno coherente.

Por ejemplo, un registro de inventario de productos químicos podría incluir:

Información	Ejemplo
Nombre del producto químico	Hidróxido de sodio
Concentración	1.0 M
Fabricante	Ejemplo de proveedor químico
N.º de producto	ABC-123
Fecha de recepción	6 de octubre de 2026
Fecha de apertura	15 de noviembre de 2026
Fecha de vencimiento / reevaluación	Ver información del fabricante
Ubicación de almacenamiento	Lab. de Química / Gabinete B
Peligro	Corrosivo
ID de inventario	CHEM-0248
Cantidad	500 mL

La etiqueta química original del fabricante debe permanecer intacta y legible. La guía de la OSHA recomienda mantener las etiquetas en los contenedores de productos químicos entrantes y garantizar que los contenedores de productos químicos peligrosos tengan la identidad química y las advertencias de peligro apropiadas.

Una escuela puede usar etiquetas adicionales o registros de inventario para realizar un seguimiento de la información, como la fecha de recepción, la fecha de apertura, la ubicación de almacenamiento o el ID de inventario interno, sin reemplazar la información de seguridad original.

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Registre la fecha de compra o recepción

Una de las mejoras más sencillas que puede hacer una escuela es registrar cuándo un producto químico ingresa al laboratorio.

Por ejemplo:

Esto le da al personal del laboratorio un punto de referencia al realizar inventarios químicos periódicos.

De esta manera, los productos químicos más antiguos pueden identificarse más fácilmente en lugar de permanecer olvidados en la parte posterior de un gabinete.

La guía de gestión de productos químicos en escuelas de la EPA recomienda mantener un inventario de productos químicos y registrar información como la fecha de compra y la ubicación de los mismos.

Una escuela también puede registrar:

Para los productos químicos que tienen una fecha de vencimiento o reevaluación especificada por el fabricante, esa información puede registrarse por separado:

Este enfoque es más fiable que asumir que todos los productos químicos de laboratorio tienen la misma vida útil.

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No asuma que todos los productos químicos tienen la misma vida útil

Un error común es asumir que todos los productos químicos de laboratorio se vuelven inutilizables después de un número fijo de años.

En realidad, la estabilidad química puede depender de:

• El producto químico en sí
• Concentración
• Material del contenedor
• Temperatura de almacenamiento
• Exposición al aire o a la humedad
• Exposición a la luz
• Si el recipiente ha sido abierto
• Contaminación
• Especificaciones del fabricante
• Condiciones de almacenamiento

Por esta razón, las escuelas no deben crear una regla universal como "desechar todo producto químico después de dos años".

En su lugar, consulte la información del fabricante y la FDS, siga los procedimientos de gestión de productos químicos de la escuela y utilice las fechas de recepción y apertura para identificar los productos químicos que puedan requerir una revisión.

La guía de la EPA para escuelas también recomienda identificar los productos químicos obsoletos y establecer procedimientos para gestionar los productos químicos que ya no son adecuados para su uso.

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Ejemplo: Hidróxido de sodio

El hidróxido de sodio (NaOH) se utiliza habitualmente en los laboratorios de enseñanza de química y es altamente corrosivo.

El hidróxido de sodio sólido también puede absorber humedad y dióxido de carbono del aire cuando se expone. Esta es una de las razones por las que el almacenamiento adecuado y el cierre del recipiente son importantes.

Una etiqueta de inventario escolar podría registrar:

Sin embargo, estas fechas no determinan automáticamente si el producto químico es seguro o adecuado para su uso. El personal del laboratorio debe consultar la información del fabricante, la FDS, las condiciones de almacenamiento y los procedimientos institucionales antes de utilizar un producto químico antiguo.

El propósito de registrar las fechas es facilitar la revisión del producto químico, no crear un periodo de caducidad arbitrario.

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Ejemplo: Peróxido de hidrógeno

El peróxido de hidrógeno puede descomponerse gradualmente, viéndose afectada su estabilidad por factores como la concentración, la contaminación, la luz y las condiciones de almacenamiento.

En lugar de aplicar una regla genérica de vida útil, las escuelas deben registrar cuándo se recibió y se abrió el producto químico y seguir las instrucciones de almacenamiento y caducidad del fabricante.

Por ejemplo:

Si un producto químico es antiguo, está dañado, tiene fugas, está contaminado o es cuestionable por cualquier otro motivo, debe evaluarse de acuerdo con los procedimientos de seguridad y eliminación de productos químicos de la escuela.

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Preste especial atención a los productos químicos que forman peróxidos

Algunos productos químicos de laboratorio pueden formar peróxidos potencialmente peligrosos durante su almacenamiento.

Ejemplos incluyen ciertos:

• Éteres
• Tetrahidrofurano (THF)
• 1,4-Dioxano

Estos productos químicos merecen una atención adicional al mantener el inventario de un laboratorio.

Las recomendaciones de seguridad en el laboratorio de OSHA aconsejan específicamente que los productos químicos que forman peróxidos se fechén al recibirlos y se vuelvan a fechar al abrirlos. OSHA también recomienda prácticas de almacenamiento adecuadas y mantener separados los productos químicos incompatibles.

Por ejemplo:

Los requisitos exactos de inspección, almacenamiento y eliminación deben provenir de la FDS del producto químico, la orientación del fabricante y los procedimientos de higiene química de la escuela.

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Identifique claramente los productos químicos corrosivos

Los productos químicos corrosivos merecen una identificación especialmente clara, ya que el contacto accidental puede causar lesiones graves.

Los ejemplos comunes en laboratorio incluyen:

• Hidróxido de sodio (NaOH)
• Hidróxido de potasio (KOH)
• Ácido clorhídrico (HCl)
• Ácido sulfúrico (H₂SO₄)
• Ácido nítrico (HNO₃)

Un laboratorio no debe confiar en una abreviatura escrita a mano poco clara al gestionar un área de almacenamiento de productos químicos compartida.

Por ejemplo, una etiqueta de área de almacenamiento podría identificar claramente:

El recipiente original del producto químico debe seguir mostrando la información requerida sobre la identidad química y los peligros.

La etiqueta organizativa está ahí para hacer que el sistema de almacenamiento sea más fácil de navegar.

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Etiquete claramente los productos químicos inflamables

Muchos laboratorios escolares también contienen disolventes inflamables.

Los ejemplos pueden incluir:

• Acetona
• Etanol
• Metanol
• Alcohol isopropílico

Una etiqueta de área de almacenamiento podría identificar:

Sin embargo, la etiqueta en sí misma no determina cómo debe almacenarse un producto químico.

Los materiales inflamables deben almacenarse utilizando el equipo y los procedimientos adecuados especificados por la FDS y el programa de seguridad química de la escuela. Las recomendaciones de seguridad en laboratorio de OSHA incluyen armarios de almacenamiento adecuados y recipientes aprobados para líquidos inflamables.

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No olvide los oxidantes y productos químicos reactivos

Los oxidantes requieren una atención especial porque pueden aumentar el riesgo de incendio o reacciones peligrosas si se almacenan incorrectamente.

Los ejemplos incluyen ciertas formas de:

• Peróxido de hidrógeno
• Permanganato de potasio
• Nitratos
• Otros reactivos oxidantes

Un laboratorio no debe simplemente colocar todos los productos químicos juntos en orden alfabético.

OSHA recomienda consultar la información de la FDS y mantener separados los productos químicos incompatibles. Recomienda específicamente separar oxidantes, agentes reductores y combustibles para reducir el riesgo de contacto peligroso.

Esto significa que un laboratorio bien organizado debe tener en cuenta la compatibilidad química y la categoría de peligro, no solo el orden alfabético.

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Etiquete también las ubicaciones de almacenamiento de productos químicos

La organización química no se trata solo de etiquetar botellas.

Las escuelas también pueden etiquetar:

• Armarios de productos químicos
• Estantes
• Cajas de almacenamiento
• Refrigeradores de laboratorio
• Armarios de almacenamiento de inflamables
• Armarios para ácidos
• Armarios para bases
• Áreas de residuos químicos

Por ejemplo:

Esto puede facilitar que el personal autorizado devuelva los productos químicos a la ubicación correcta.

También facilita las comprobaciones de inventario porque el sistema de almacenamiento en sí tiene una estructura coherente.

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Utilice un ID de inventario químico

Para escuelas, universidades o distritos más grandes, considere asignar a cada producto químico un ID de inventario interno.

Por ejemplo:

El ID puede corresponder a un registro de inventario digital que contenga:

• Nombre del producto químico
• Fabricante
• Número de producto
• Cantidad
• Ubicación de almacenamiento
• Fecha de recepción
• Fecha de apertura
• Fecha de caducidad o reanálisis
• Ubicación de la FDS
• Departamento responsable

Para inventarios más grandes, los códigos de barras también pueden conectar un recipiente físico o una ubicación de almacenamiento con un registro de inventario electrónico.

Esto puede ser especialmente útil cuando una escuela tiene varias aulas de ciencias o cuando varios profesores comparten la misma área de almacenamiento de productos químicos.

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Etiquetas impresas frente a etiquetas escritas a mano en laboratorios escolares

Para una actividad de aula pequeña, la escritura a mano puede ser apropiada para ciertas etiquetas temporales cuando lo permitan los procedimientos del laboratorio.

Para un sistema de organización escolar, sin embargo, las etiquetas impresas pueden ofrecer varias ventajas:

Etiquetas manuscritas	Etiquetas impresas
Diferentes estilos de escritura	Apariencia consistente
Pueden ser difíciles de leer	Más fáciles de leer
La información puede ser inconsistente	Campos estandarizados
La información repetida toma tiempo	Las plantillas pueden reutilizarse
Espacio limitado para información estructurada	Diseños más organizados
Más difícil de crear IDs de inventario	Fácil de incluir IDs y códigos

Una impresora de etiquetas puede ser particularmente útil cuando una escuela necesita crear muchas etiquetas consistentes para:

• Armarios de almacenamiento de productos químicos
• Equipo de laboratorio
• Estantes
• Cajas de almacenamiento
• Cajones
• Estaciones de trabajo
• Cables
• IDs de inventario

El objetivo no es reemplazar la documentación de seguridad con una impresora de etiquetas. El objetivo es hacer que la información de identificación y organización sea más fácil de leer y mantener.

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Elección de etiquetas duraderas para laboratorios escolares

Los laboratorios contienen más que botellas de productos químicos.

Un laboratorio escolar típico también puede tener microscopios, balanzas, centrífugas, computadoras, fuentes de alimentación, incubadoras, equipos de red, armarios de almacenamiento, cajones, estantes y muchos cables.

Para obtener una visión general completa de qué etiquetar en un laboratorio, incluidos equipos, muestras, tubos, cristalería, congeladores, cables y equipos de seguridad, consulte nuestra Guía de etiquetado de laboratorio: ¿Qué debería etiquetar en un laboratorio?

Estos artículos se manipulan con frecuencia y pueden estar expuestos al agua, productos de limpieza, abrasión, disolventes, grasa o cambios de temperatura. Las etiquetas de papel comunes pueden no ser siempre la mejor opción para estas aplicaciones.

Para las escuelas que utilizan etiquetadoras DYMO Rhino, las cintas de vinilo duraderas y de nailon flexible compatibles con Rhino pueden ser útiles para diversas tareas de organización en el laboratorio.

Etiquetas de vinilo permanente para armarios, equipos y zonas de almacenamiento

Las cintas de etiquetas de vinilo permanente compatibles con DYMO Rhino 18443, 18444 y 18445 de Colorty están disponibles en anchos de 9 mm (3/8"), 12 mm (1/2") y 19 mm (3/4"). Están diseñadas para una identificación duradera en equipos, zonas de almacenamiento y otras superficies exigentes.

Los diferentes anchos pueden funcionar bien para distintas aplicaciones de laboratorio.

Etiquetas de vinilo de 9 mm / 18443

El formato de 9 mm puede ser útil cuando el espacio es limitado, como en:

• Identificación de equipos pequeños
• Cajones
• Cajas de almacenamiento pequeñas
• Secciones de estanterías
• Accesorios de instrumentos
• Etiquetas organizativas pequeñas

Por ejemplo:

Etiquetas de vinilo de 12 mm / 18444

El formato de 12 mm es una opción versátil para la organización general del laboratorio.

Puede utilizarse para:

• Armarios de almacenamiento de productos químicos
• Equipos de laboratorio
• Estanterías
• Estaciones de trabajo
• Secciones de armarios
• Zonas de almacenamiento
• Identificación de equipos

Por ejemplo:

Etiquetas de vinilo de 19 mm / 18445

El formato más ancho de 19 mm puede hacer que las etiquetas grandes sean más fáciles de leer desde la distancia.

Puede ser útil para:

• Equipos de laboratorio grandes
• Puertas de armarios
• Zonas de almacenamiento
• Zonas del laboratorio
• Etiquetas de organización más grandes
• Identificación de equipos

Por ejemplo:

Las etiquetas de vinilo compatibles con Rhino de Colorty están diseñadas para aplicaciones que requieren una identificación duradera y son resistentes al agua, la abrasión, la corrosión, los disolventes, la grasa y el calor. Utilizan impresión por transferencia térmica para obtener un texto claro y duradero.

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Etiquetas de nailon flexible para cables y alambres de laboratorio

Los laboratorios suelen contener más cables y alambres de lo que los estudiantes notan.

Los microscopios, balanzas, computadoras, instrumentos analíticos, incubadoras, impresoras y otros dispositivos de laboratorio pueden tener múltiples cables pasando por detrás de las mesas y los equipos.

Intentar identificar estos cables con etiquetas rígidas puede resultar incómodo.

Las etiquetas de nailon flexible compatibles con DYMO Rhino 18488 y 18489 de Colorty están diseñadas para superficies flexibles y pueden utilizarse para la identificación de cables y alambres. Están disponibles en anchos de 12 mm y 19 mm.

18488 / 12 mm

Útil para:

• Cables USB
• Cables de alimentación
• Cables de red
• Cables de instrumentos
• Cables más pequeños

Por ejemplo:

18489 / 19 mm

El formato más ancho puede ser útil cuando se necesita imprimir más información o al etiquetar cables más grandes y conexiones de equipos.

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Utilice etiquetas para organizar el laboratorio, no para sustituir las etiquetas de seguridad

Se debe hacer una distinción importante entre las etiquetas organizativas y las etiquetas obligatorias de peligro químico.

Una escuela nunca debe cubrir, eliminar o reemplazar la etiqueta química de un fabricante con una simple etiqueta organizativa.

Los contenedores de productos químicos deben conservar la información obligatoria de identidad y peligrosidad, y las escuelas deben seguir las normas de seguridad aplicables, las instrucciones de las HDS y su propio Plan de Higiene Química. OSHA recomienda específicamente mantener las etiquetas existentes en los contenedores de productos químicos entrantes y garantizar que existan las advertencias de peligro apropiadas.

En su lugar, las etiquetas impresas duraderas pueden complementar el sistema de seguridad existente.

Por ejemplo:

Esto crea un sistema de organización visual coherente sin sustituir el etiquetado químico obligatorio.

Aunque los contenedores de productos químicos requieren un etiquetado cuidadoso, muchos otros artículos de laboratorio también se benefician de una identificación clara. Nuestra guía sobre qué etiquetar en un laboratorio cubre equipos, muestras, zonas de almacenamiento, cables y más.

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Construya un sistema de etiquetado coherente en toda la escuela

La mayor ventaja de utilizar una etiquetadora en un laboratorio escolar no es simplemente hacer etiquetas individuales.

Es crear un sistema de etiquetado coherente.

Por ejemplo:

Laboratorio de química

• Armario A — Ácidos
• Armario B — Bases
• Armario C — Inflamables
• Estante 1 — Reactivos generales
• Estante 2 — Oxidantes

Equipos

• Balanza 01
• Microscopio 02
• Centrifugadora 01
• Espectrofotómetro 01

Cables

• BALANZA-01-USB
• PC-02-RED
• INCUBADORA-01-ALIMENTACIÓN

Este enfoque refleja las categorías de etiquetado de laboratorio más amplias cubiertas en nuestra Guía de etiquetado de laboratorio, que incluye equipos, muestras, tubos, material de vidrio, congeladores y equipos de seguridad.

Una vez que una escuela establece una convención de nomenclatura, el mismo formato puede reproducirse siempre que se añadan nuevos equipos o zonas de almacenamiento.

Aquí es donde una etiquetadora industrial y una cinta de etiquetas duradera pueden resultar útiles. En lugar de crear etiquetas escritas a mano de uso único, las escuelas pueden mantener un sistema visual coherente en todo el laboratorio.

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¿Qué etiqueta Rhino debería elegir una escuela?

Tarea de laboratorio	Cinta Rhino recomendada
Identificación de equipos pequeños o almacenamiento	Vinilo permanente 18443 / 9 mm
Organización general del laboratorio	Vinilo permanente 18444 / 12 mm
Armarios y equipos más grandes	Vinilo permanente 18445 / 19 mm
Cables pequeños y alambres	Nailon flexible 18488 / 12 mm
Cables más grandes o más texto	Nailon flexible 18489 / 19 mm

La mejor elección depende de la etiquetadora, la superficie, el espacio disponible y la información que deba mostrarse.

Verifique siempre la compatibilidad de la cinta y la etiquetadora antes de realizar el pedido. Las cintas compatibles con Rhino de Colorty son productos de sustitución y no productos originales de DYMO. La colección actual de Colorty Rhino incluye vinilo permanente 18443, 18444, 18445 y opciones de nailon flexible 18488, 18489 para etiquetadoras Rhino compatibles.

Explorar la colección de etiquetas Colorty Rhino →

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Cree una lista de verificación de etiquetado de laboratorio

Antes de colocar un producto químico en almacenamiento a largo plazo, el personal del laboratorio puede revisar:

Para obtener una lista de verificación más completa que cubra equipos, muestras, productos químicos, almacenamiento y cables, consulte nuestra guía completa de etiquetado de laboratorio.

Una lista de verificación coherente puede facilitar las revisiones anuales o periódicas del inventario del laboratorio y ayudar a las escuelas a identificar los productos químicos que requieren una evaluación adicional.

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Reflexiones finales

Una buena organización del laboratorio comienza sabiendo exactamente qué hay en él.

Para las escuelas e instituciones educativas, un sistema útil de gestión y etiquetado de productos químicos debería facilitar la respuesta a tres preguntas:

Para ciertos productos químicos, también pueden ser importantes otras preguntas:

Las etiquetas por sí solas no pueden hacer que un laboratorio sea seguro. La compatibilidad química, las condiciones de almacenamiento, la información de la HDS, la capacitación, el equipo de protección personal y los procedimientos de eliminación adecuados son partes esenciales de la seguridad en el laboratorio.

Pero las etiquetas claras y coherentes pueden hacer que esos sistemas sean más fáciles de gestionar.

Al registrar las fechas de recepción y apertura, mantener un inventario químico preciso, identificar las ubicaciones de almacenamiento, organizar los equipos y cables, y utilizar etiquetas impresas duraderas cuando corresponda, las escuelas pueden crear laboratorios que sean más fáciles de gestionar y en los que sea más sencillo navegar para el personal autorizado.

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Preguntas frecuentes

¿Qué información debe incluirse en la etiqueta de un producto químico de un laboratorio escolar?

El producto químico debe permanecer claramente identificado y debe estar disponible la información de peligro adecuada. Para fines de inventario escolar, también puede resultar útil información adicional como la fecha de recepción, fecha de apertura, fecha de caducidad o reanálisis, concentración, ID de inventario y ubicación de almacenamiento.

¿Deben las escuelas registrar la fecha de compra de los productos químicos de laboratorio?

Sí. Registrar la fecha en que se recibe o compra un producto químico puede ayudar a las escuelas a mantener un inventario preciso, identificar productos químicos antiguos y tomar mejores decisiones de compra. La guía de gestión de productos químicos en escuelas de la EPA recomienda registrar las fechas de compra como parte de un inventario químico.

¿Un producto químico antiguo se vuelve automáticamente inseguro?

No. No existe una regla de vida útil universal para todos los productos químicos de laboratorio. La estabilidad depende del producto químico, la concentración, el recipiente, las condiciones de almacenamiento, las especificaciones del fabricante y si el recipiente ha sido abierto.

Las escuelas deben seguir la etiqueta del fabricante y la FDS (Ficha de Datos de Seguridad) y utilizar sus propios procedimientos de gestión de productos químicos al evaluar sustancias antiguas.

¿Qué productos químicos requieren atención especial al registrar fechas?

Algunos productos químicos formadores de peróxidos, incluidos ciertos éteres, el tetrahidrofurano (THF) y el 1,4-dioxano, requieren especial atención a las fechas de recepción y apertura. OSHA recomienda específicamente fechar los formadores de peróxidos al recibirlos y de nuevo al abrirlos.

Otros productos químicos también pueden tener fechas de caducidad o reanálisis especificadas por el fabricante.

¿Deben organizarse los productos químicos alfabéticamente?

No necesariamente.

El almacenamiento de productos químicos debe considerar categorías de peligro y compatibilidad en lugar de depender solo del orden alfabético. OSHA recomienda consultar la información de la FDS y mantener separados los productos químicos incompatibles, incluyendo la separación de oxidantes, agentes reductores y combustibles.

¿Se puede utilizar una impresora de etiquetas para la organización del laboratorio?

Sí. Una impresora de etiquetas puede ser útil para crear etiquetas consistentes para equipos, armarios, estantes, cajas de almacenamiento, cajones, cables, ID de inventario y otras aplicaciones organizativas.

Sin embargo, para los recipientes de productos químicos, las etiquetas organizativas no deben reemplazar el etiquetado obligatorio del fabricante o de peligro.

¿Qué etiquetas DYMO Rhino son útiles para los laboratorios escolares?

Diferentes cintas compatibles con Rhino pueden servir para distintos propósitos.

18443 / Vinilo permanente de 9mm es útil para etiquetas de equipos más pequeños y almacenamiento.

18444 / Vinilo permanente de 12mm es una opción versátil para la organización general del laboratorio, armarios, estantes y equipos.

18445 / Vinilo permanente de 19mm es útil cuando se necesitan etiquetas más grandes y visibles.

18488 / Nailon flexible de 12mm y 18489 / Nailon flexible de 19mm son útiles para la identificación de cables y alambres y otras superficies curvas.

¿Se pueden usar las etiquetas Rhino directamente en las botellas de productos químicos?

La respuesta depende de la aplicación específica, la superficie, la exposición química y los procedimientos de etiquetado de la escuela.

Para recipientes de productos químicos peligrosos, no cubra ni reemplace la etiqueta de peligro y producto químico requerida por el fabricante. Las etiquetas compatibles con Rhino son particularmente útiles para armarios de almacenamiento, estantes, equipos, cajones, áreas de laboratorio y cables, donde una identificación duradera puede mejorar la organización.

¿Qué debe hacer una escuela con un producto químico viejo o no identificado?

No abra, mezcle, huela ni manipule de otro modo un producto químico no identificado o cuestionable simplemente para determinar qué es.

Siga los procedimientos de seguridad química y residuos peligrosos de la escuela y haga que personal debidamente capacitado lo evalúe. Los productos químicos viejos, dañados, con fugas o no identificados pueden requerir manipulación y eliminación especial.

¿Pueden las escuelas pedir etiquetas de laboratorio en cantidades mayores?

Sí. Las escuelas, universidades, laboratorios y otras organizaciones que necesitan múltiples rollos pueden considerar la compra al por mayor para mantener un suministro constante de etiquetas en todas las aulas o departamentos.

Ver pedidos al por mayor y empresariales de Colorty →

¿Qué más debe etiquetarse en un laboratorio escolar además de los productos químicos?

Además de los productos químicos, los laboratorios deben etiquetar equipos, muestras, tubos, viales, material de vidrio, áreas de almacenamiento, congeladores, cables, contenedores de residuos y equipos de seguridad. Para un desglose completo, consulte nuestra Guía de etiquetado de laboratorio: ¿Qué debe etiquetar en un laboratorio?